A conjuntura político-ideológico-social da educação brasileira
contemporânea nos impulsionou a lançar ao público a proposta de reunir
textos que pudessem refletir e refratar as condições dos sujeitos que a
enformam.

No que diz respeito a dizeres/produções/posicionamentos de
resistência a sistemas políticos ditatoriais, recorremos, por meio de
palavras e fenômenos artístico-culturais, a escritos de alguns
pensadores, tais como Adorno e Freire.

O primeiro demarca o grotesco e a monstruosidade como elementos
característicos de políticos extremistas, realçando a possibilidade de
visibilidade da dor pela arte.

Freire, por sua vez, no conjunto de sua obra, reafirma e corrobora [a] inclusão como um movimento educacional, mas também social e político que deve fortalecer o direito de todos os indivíduos de uma forma consciente e responsável, uma vez que constituem a sociedade.

A coletânea Educação: Entre Saberes, Poderes E Resistências
surge como um movimento transgressor, numa tentativa de alçar vozes a
favor da educação, da democracia, dos direitos humanos, da justiça e do
bem-estar social.

Em continuidade a propostas anteriores, esta obra reúne pesquisadores
em âmbitos nacional e internacional no sentido de visibilizar vozes que
são muitas vezes silenciadas, assim como dizeres apagados pelo sistema
oficial.

Desde práticas docentes no ensino infantojuvenil até condições de
produção discursiva, assim como os diálogos estabelecidos com a língua
estrangeira via perspectivas da linguística aplicada e das teorias do
discurso, são convocadas narrativas e práticas docentes que abranjam
temáticas como processos de homogeneização de discursos e a
problematização de tentativas de opressão/silenciamento/ apagamento de
vozes.

Assim, prestamos possibilidades de que autores e leitores, enquanto
pesquisadores agentes se posicionem ativamente mediante seus dizeres,
objetos de estudo e propostas educativas, lançando-os e lançando a si
mesmos como um devir na existência.

É desse modo que a congregação destes manuscritos se fortalece a
partir de propostas textuais e discursivas que reinsiram a educação em
plano de análises.

Os capítulos que aqui se dispõem trazem, cuidadosamente, atos concretos de linguagem, na medida em que conduzem o(s) leitor(es) a produzirem novos saberes, novas resistências e se sintam convidados a participar do mundo que nos cerca em meio ao exercício político da linguagem viva, heterogênea e livre.

Baixe o Vol. I aqui.