A disciplina de Leitura e Produção Textual justifica-se como um dos eixos da Formação Geral Humanista nesta instituição de ensino superior, por priorizar espaço de reflexões aos alunos acerca da realidade

, articulando inúmeras temáticas, tais como as de ordem social, política, ambiental, étnica, cultural, da saúde, da arte, entre outras. Isso acontece por meio da leitura e problematização de diferentes textos orais e escritos, verbais ou não. Assim, buscamos desafiar/auxiliar os envolvidos para que desenvolvam uma percepção maior da existência, bem como atuem efetivamente como produtores em um mundo textualizado e que se constituam não somente receptores, mas que exerçam uma leitura de mundo crítica, reflexiva, propositiva de soluções, posicionando-se ante aos discursos e ideologias de maneira ativa e contestadora, não ingênua e manipulada.
Para tanto, são articuladas, neste livro, questões relativas à forma da língua e de seu uso em contextos específicos, nos quais a língua significa e causa diferentes efeitos de sentido para auxiliar você a agir em um contexto sociocomunicativo específico, a partir do desenvolvimento da habilidade de comunicar-se ampla e eficazmente nas diferentes situações da língua em uso.
Além disso, acreditamos que a partir do desenvolvimento de suas habilidades linguísticas e comunicativas você passará a dialogar com as propostas das demais disciplinas, sejam elas do específico de seus cursos de Graduação ou da própria Formação Geral e Humanista, às quais estão articuladas. Cabe também considerar que, de acordo com os PCNs, toda a educação que se comprometa com o exercício da cidadania precisa criar condições para que o aluno desenvolva a sua competência comunicativa. Por competência comunicativa podemos entender a capacidade que o sujeito tem de colocar-se no contexto precisamente, apreendendo os gêneros comuns a cada domínio discursivo e não discursivo, bem como alterando o registro, o léxico, a forma como um todo, a fim de atingir seu propósito comunicativo.