Este caderno é para compartilhar ideias e sugestões para trabalhar a prática da escrita em sala de aula. Por isso mesmo oferecemos uma caprichada seleção de trechos de escritores que falam sobre o ato de escrever – afinal, quem poderia dizer melhor do que eles?
Esperamos que este material ajude a criar um clima de muita conversa gostosa e produtiva na sala de aula, muitas trocas de opiniões, momentos de descontração e participação.
Escrever com gosto, liberdade e espontaneidade é uma conquista diária. Para isso, a criança, o jovem ou o adulto precisa sentir prazer em escrever seu texto e, ao mesmo tempo, ter uma experiência de aprendizado ajustada à sua fase de vida e ao seu nível de formação.
Para Clarice Lispector, a palavra é seu jeito de dominar o mundo. Sim, podemos nos expressar por meio da palavra, desde que tenhamos liberdade de falar e de escrever o que pensamos. Essa liberdade é uma conquista que se inicia nos primeiros meses de vida da criança. Pais e educadores têm em suas mãos e corações um grande desafio: orientar a criança a dar passos seguros no universo da palavra. Leitura de berço e lápis na mão para desenhos e rabiscos vão desde cedo desembaraçando traços que viram letras que viram palavras… até que um dia nasce um belo texto, com começo, meio e fim! Mas deve existir espaço para que a criança se sinta livre e deixe seu mundo interno vir à tona. Nesse terreno, é preciso saber sonhar!
Nossa experiência em oficinas e concursos mostrou que as crianças não sonham alto porque têm medo, quando vivem na miséria e na ignorância. Sugerimos que esse trabalho de prática da escrita use como apoio o conteúdo dos livros Somos e queremos e A vida que a gente quer depende do que a gente faz. Neles você encontra a palavra de especialistas e escritores que se mobilizaram a partir da leitura de Somos e queremos e apontam alguns caminhos para que as crianças possam viver a infância com tranquilidade e se alimentar dessa infância para assumirem seus papéis como cidadãos.