A escolha desde título — Para entender a ciência da informação — nasceu das discussões que permearam a definição do método e objeto deste domínio do conhecimento.

Fica então evidente que, para dar conta do que se propõe esta obra, nela estão reunidos textos, de vários especialistas e pesquisadores, que interessam, principalmente, a reflexão crítica de estudantes de graduação e pós-graduação nesta área.
Trata-se de um volume que integra a Coleção Sala de Aula, criada pela Edufba com o objetivo de estimular a produção acadêmica vinculada ao ensino.
A primeira parte, cujos textos são de Aldo Barreto, Jaime Robredo e Maria da Paixão Neres de Souza, focaliza a história e as teorias da ciência da informação — os momentos fundamentais de sua prática discursiva, isto é, como se formaram seus enunciados, em que consistem sua epistemologização, cientificidade e formalização. Logo em seguida, Lídia Brandão Toutain discute e analisa, à luz da ontologia e da semiótica, a representação da informação visual.
A segunda parte trata da organização do conhecimento e sua relação com a informação. Rosali Fernandes tematiza os processos de produção, tratamento e disseminação da informação, bem como a trajetória da comunicação do conhecimento. Suzana Mueller mostra o que se entende por literatura científica, seus modos de comunicação e o papel que tem, nesse âmbito, a ciência da informação. María Ángeles Cabrera Gonzáles, ao analisar, na sociedade contemporânea, o que é comunicativo e informacional, ressalta o poder crescente das audiências e do jornalismo participativo.
Na terceira parte, Rubén Urbizagástegui Alvarado e Yves-François Le Coadic escrevem sobre a prática social da ciência da informação, a abrangência e complexidade de tudo que hoje se considera como bibliométrico e infométrico. Hélio Kuramoto demonstra como e por que não pode haver desenvolvimento nacional sem informação científica.
Em suma, um livro que, longe do academicismo convencional, não apenas corresponde, em precisão e clareza, ao título, mas instiga o leitor a pensar o que significa, em seus múltiplos aspectos, a ciência da informação como um novo, rico e fecundo campo do saber.