Isaquia Dos Santos Barros Franco - Letramento Literário No Ensino Médio: Sobre A Relação Entre Literatura E Artes Visuais Em Contos De Machado De Assis

Desde a antiguidade é possível percebermos o diálogo entre as artes visuais e a literatura, acompanhando a quebra de fronteiras rígidas entre as diferentes linguagens e, consequente, aproximação entre as artes, principalmente o rompimento dos limites entre o texto e a imagem.

Poetas se conscientizaram da visualidade da escrita e da página, além de incorporarem elementos gráficos e imagens aos seus trabalhos. Artistas visuais retomaram a origem visual da escrita, utilizando elementos textuais em suas obras.

Esse processo de aproximação e associação entre a literatura e as artes visuais aconteceu de maneira regular durante o passar do tempo, sendo verificada em diversas ramificações que realizaram e realizam várias ligações entre si, sem obedecerem a nenhuma hierarquia ou ordem.

Nesse contexto, podemos dizer que a literatura estabelece diálogo com a música, com as artes plásticas, com os textos midiáticos, com o cinema. Nesta direção, no presente livro, apresentamos uma proposta de Letramento Literário no Ensino Médio, alicerçada na relação entre literatura e artes visuais em contos do escritor Machado de Assis.

Embora reconhecendo que há poucos estudos sobre o conto machadiano e sua relação com a visualidade, partimos da hipótese de que as artes visuais podem ser excelentes aliadas para o trabalho de formação de leitores.

Desse modo, a questão que suscitou o problema deste estudo foi: É possível promovermos práticas de letramento literário, através da relação existente entre literatura e artes visuais em contos de Machado de Assis?

Para respondermos a essa pergunta, a pesquisa teve como objetivo principal estabelecer como se dá a relação entre literatura e visualidade em três contos machadianos e como esta questão pode contribuir para o letramento literário - aspectos estes largamente desenvolvidos ao longo de todo o nosso trabalho.