Logo no início da pandemia mundial do SAR-COVID-19, e a paralisação das atividades presenciais nas instituições de ensino brasileira, reuni alguns amigos professores para escrever um texto sobre os porquês da importância das geotecnologias para os professores da Educação básica, o qual faria parte de um livro.

Na reunião online, éramos seis professores de instituições de ensino paraenses, piauienses, pernambucanas e cearenses, e a conversa indicou que ainda existia dificuldade de ensino dos temas relacionados as Geotecnologias, mas também dos temas relacionados à Geografia Física, na universidade, e, sobretudo, no ambiente escolar, que muitas vezes não possui estruturas e/ou pessoas qualificadas para exercer adequadamente o ensino-aprendizagem.

Nessa reunião ficou claro que poderíamos contribuir não somente com um texto sobre Geotecnologias, mas com um conjunto de textos, um livro, sobre o ensino-aprendizagem em Geografia Física e Geotecnologias, reflexo das atividades de ensino, pesquisa e extensão que conduzimos nas nossas instituições.

Os nove textos colecionados e organizados no livro são esforços de ensino-aprendizagem desprendidos no âmbito de projetos e programas de ensino, pesquisa e extensão vinculados à Universidade Federal do Pará - Campus Universitário de Altamira, de Ananindeua e de Belém, à Universidade Federal do Piauí, à Universidade Estadual de Pernambuco, ao Instituto Federal de Tocantins, à Universidade Estadual do Ceará e à Universidade Federal do Sudeste do Pará.