Este livro é o resultado de materiais que venho disponibilizando aos estudantes na forma de apontamentos e apostilas durante mais de 20 anos. Resolvi organizá-los na forma de um livro, fazendo os ajustes necessários. Para tanto, disponibilizo gratuitamente para que os discentes de desenho técnico, possam utilizá-lo nos seus estudos.
Organizamos o vasto conteúdo de forma sintética, abordando o desenho técnico e em especial o desenho arquitetônico, que fazem parte dos conhecimentos que abordamos em algumas disciplinas na Universidade Federal Rural de Pernambuco (UFRPE) de forma condensada em 60 horas.
Dessa forma, o conhecimento de geometria descritiva, de desenho técnico e de desenho arquitetônico devem ser construídos procurando uma boa compreensão dos seus princípios e do desenvolvimento da visão espacial e do conhecimento da linguagem gráfica. Procuramos apresentar de forma superficial alguns elementos dos sistemas de representação que é a base do desenho técnico, não apenas no desenho realizado a lápis, como também no desenho no computador.
A tela do computador pode apresentar um projeto através de uma perspectiva cônica (obedecendo os princípios das projeções cônicas), pode também representar as vistas ortográficas (conforme o conceito de projeção ortográfica) etc. Os princípios permanecem constantes, apenas a forma de apresentar é que muda. Tomando como exemplo o uso das calculadoras, dos softwares estatísticos, entre outros. Essas ferramentas, embora sejam relevantes, não fazem sentido se quem as usam não possuem um conhecimento matemático suficiente para interpretar os resultados e observar incoerências, quando alguma técnica for mal-empregada.
Dessa forma, o conhecimento de geometria descritiva, de desenho técnico e de desenho arquitetônico devem ser construídos procurando uma boa compreensão dos seus princípios e do desenvolvimento da visão espacial e do conhecimento da linguagem gráfica.
Desejo a todos os leitores que tenham uma leitura prazerosa e que possam utilizar esses conhecimentos na sua formação.
