Este livro nasce das vivências do projeto de extensão universitária “Roda de Conversas – Cotidiano e Escola”, cujas atividades se apresentam como possibilidade de formação continuada de professores e de ampliação acadêmica para licenciandos em formação. Os artigos se baseiam nessas experiências, que remetem a fundamentos teóricos de Paulo Freire, e oferecem uma proposta de reflexão sobre temas caros à educação e à escola pública.
Os autores são estudiosos dos contextos escolares e educativos, que atuam na educação regular e na modalidade educação de jovens e adultos (EJA), com pesquisas e práticas verdadeiramente inclusivas, autorais e contextuais. Com isso, trata-se de leitura que proporcionará um olhar aprofundado sobre as complexidades da aprendizagem humana bem como sobre os mais diferentes modos de ensinar aprender ensinar construídos no cotidiano das práticas pedagógicas.
Esta obra se apresenta como uma coletânea de artigos que compartilham de um olhar incansável às complexidades da aprendizagem humana, bem como aos mais diferentes modos de ensinar-aprenderensinar construídos para os alunos reais com os quais trabalhamos. Considera-se, aqui, o cotidiano das práticas pedagógicas como o espaço escolar ou institucional no qual nos formamos professores todos os dias e por meio do qual temos a oportunidade de “abrir portas” aos estudantes.
Este primeiro volume congrega contribuições de professores que compartilharam seus saberes-fazeres em roda de conversas por meio de edições das atividades de extensão universitária intituladas Educação de Jovens e Adultos em Roda de Conversas e Princípios teóricos e práticos para o cotidiano escolar de crianças, jovens e adultos em Roda de Conversas.
A fim de ampliar o diálogo com a comunidade externa à Universidade do Estado do Rio de Janeiro, objetivamos a produção acadêmica de um livro, produzido coletivamente, pelos participantes das rodas de conversas, o que se concretiza neste momento.
