Nos Limites Da Epistemologia Analítica reúne cinco textos diferentes, de autores diferentes, em torno do tema do conhecimento, visto dos pontos de vista da lógica, da teoria do conhecimento comum e da filosofia da ciência ligadas à tradição analítica.
Como não se trata de uma introdução sistemática ao tema das análises lógicas e filosóficas do conhecimento, mas da reunião de uma série de textos de caráter epistemológico que tratam de diversos aspectos importantes das discussões neste domínio, acreditamos que uma breve introdução seja conveniente, apresentando os textos aqui reunidos e o objetivo que este volume possui.
Em português existem poucos livros introdutórios de lógica teoria do conhecimento e filosofia da ciência, e mais raros são ainda aqueles que estão devidamente atualizados, sendo a maioria traduções de obras estrangeiras, sobretudo de língua inglesa.
De fato, seria desejável contar com um número maior de obras desse tipo, que seriam aproveitadas em cursos de graduação e pós-graduação, mas não é este aqui nosso objetivo.
Do mesmo modo que temos carência de uma literatura especializada mais farta desse tipo, precisamos de obras de caráter intermediário, que possam ajudar o aluno já iniciado a prosseguir sua formação, aprofundando seus conhecimentos sobre os temas epistemológicos em geral.
Nosso desejo foi, então, o de produzir uma obra que ajudasse o aluno de graduação e pós-graduação que já possui conhecimentos de lógica, epistemologia e filosofia da ciência a encontrar novos caminhos de estudo, e poder acompanhar as discussões atuais sobre o conhecimento.
Assim concebendo Nos Limites Da Epistemologia Analítica, os textos que se seguem não apenas apresentam uma discussão – não elementar, mas já mais avançada – de alguns temas epistemológicos, mas procuram também dar indicações bibliográficas para orientar o leitor que desejar prosseguir o estudo dos assuntos que o interessarem mais.
Apresentando, então, uma obra de caráter intermediário, estamos pressupondo algum conhecimento de lógica, de teoria do conhecimento e de filosofia da ciência, que o leitor possa ter adquirido em cursos (ou leituras) elementares.
