Ser (In)Feliz Na Universidade
O contexto das pós-graduações brasileiras vem apontando, há algum tempo, um paradoxo que se impõe à própria construção do conhecimento. A exigência de uma produtividade científica exaustiva que contraria o processo de reflexibilidade necessário para pensar os fenômenos sociais na sua concretude e densidade. Em outros tempos, a crítica sobre as academias referia-se às eleições […]
