Peter Coles (Edit.) – Marco De Avaliação Global Da Alfabetização Midiática E Informacional: Disposição E Competências Do País

O Marco de Avaliação Global da Alfabetização Midiática e Informacional (AMI) da UNESCO oferece aos gestores de políticas uma estrutura estratégica, com o apoio de informações baseadas em evidências, para que realizem ações concretas que garantam a todos os cidadãos a aquisição de competências midiáticas e informacionais. O Marco fornece aos Estados-membros da UNESCO ferramentas para avaliar sua capacidade de proporcionar aos cidadãos as competências necessárias de AMI. Portanto, a UNESCO defende que a AMI seja uma das pré-condições do desenvolvimento sustentável, e que o uso consciente das ferramentas de informação, mídia e TIC, incluindo a internet, ajudará a garantir que todos se beneficiem da Declaração Universal dos Direitos Humanos, particularmente da liberdade de expressão e do acesso à informação, e se tornem cidadãos livres e empoderados.


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Peter Coles (Edit.) – Marco De Avaliação Global Da Alfabetização Midiática E Informacional: Disposição E Competências Do País

O Marco de Avaliação Global da Alfabetização Midiática e Informacional (AMI) da UNESCO oferece aos gestores de políticas uma estrutura estratégica, com o apoio de informações baseadas em evidências, para que realizem ações concretas que garantam a todos os cidadãos a aquisição de competências midiáticas e informacionais. O Marco fornece aos Estados-membros da UNESCO ferramentas para avaliar sua capacidade de proporcionar aos cidadãos as competências necessárias de AMI. Portanto, a UNESCO defende que a AMI seja uma das pré-condições do desenvolvimento sustentável, e que o uso consciente das ferramentas de informação, mídia e TIC, incluindo a internet, ajudará a garantir que todos se beneficiem da Declaração Universal dos Direitos Humanos, particularmente da liberdade de expressão e do acesso à informação, e se tornem cidadãos livres e empoderados.


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