Atividades Físicas E De Lazer Para Um Estilo De Vida Ativo No Mundo Do Trabalho

Jeane Odete Freire Cavalcanti, Cícero De Sousa Lacerda & Wellington Cavalcanti De Araújo - Atividades Físicas E De Lazer Para Um Estilo De Vida Ativo No Mundo Do Trabalho

A educação é um processo de desenvolvimento cultural no qual o Lazer pode se manifestar favoravelmente, quando orientado para ações contínuas e consoantes com aquisição sistemática de conhecimentos ou para a promoção de novas atitudes. As vivências de Lazer deverão estar necessariamente, propícias à construção da convivência prazerosa entre as pessoas, afinadas com os costumes e tradições, que traduzem os padrões éticos e que determinam o modo de vida dos trabalhadores investigados, contribuindo criticamente para a transmissão e transformação cultural.

Considerando-se que o ser humano está condicionado por determinismos culturais, educacionais, políticos e econômicos que geram todas as atividades do cotidiano há, entretanto, certo grau de liberdade na determinação e na escolha de atividades a serem realizadas no tempo liberado das obrigações; que na maioria das vezes é maior do que nas opções de trabalho, no ritual familiar, na vida sócio-religiosa e sociopolítica e não é possível, se entender o aproveitamento desse tempo isoladamente, sem relacioná-lo a todas outras necessidades do viver. Sendo assim, há de se considerar a existência desse tempo precioso onde é possível exercer, com maior criatividade, as alternativas de ação e de participação.

Na atualidade o lazer vem sendo pensado como campo de estudos, mas esta vem sendo uma tarefa difícil pelas diferentes formas de entender esse objeto e pela carência de produção científica existente. Apesar de termos no Brasil uma produção teórica sobre o lazer, referentes aos estudos críticos, desde o final da década de 70, esse conhecimento precisa ser ampliado e chegar a locais que ainda carecem de acesso ao que vem sendo produzido. O lazer vem se constituindo como um campo de estudo complexo, que apresenta diferentes possibilidades para a sua reflexão.

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A educação é um processo de desenvolvimento cultural no qual o Lazer pode se manifestar favoravelmente, quando orientado para ações contínuas e consoantes com aquisição sistemática de conhecimentos ou para a promoção de novas atitudes. As vivências de Lazer deverão estar necessariamente, propícias à construção da convivência prazerosa entre as pessoas, afinadas com os costumes e tradições, que traduzem os padrões éticos e que determinam o modo de vida dos trabalhadores investigados, contribuindo criticamente para a transmissão e transformação cultural.

Considerando-se que o ser humano está condicionado por determinismos culturais, educacionais, políticos e econômicos que geram todas as atividades do cotidiano há, entretanto, certo grau de liberdade na determinação e na escolha de atividades a serem realizadas no tempo liberado das obrigações; que na maioria das vezes é maior do que nas opções de trabalho, no ritual familiar, na vida sócio-religiosa e sociopolítica e não é possível, se entender o aproveitamento desse tempo isoladamente, sem relacioná-lo a todas outras necessidades do viver. Sendo assim, há de se considerar a existência desse tempo precioso onde é possível exercer, com maior criatividade, as alternativas de ação e de participação.

Na atualidade o lazer vem sendo pensado como campo de estudos, mas esta vem sendo uma tarefa difícil pelas diferentes formas de entender esse objeto e pela carência de produção científica existente. Apesar de termos no Brasil uma produção teórica sobre o lazer, referentes aos estudos críticos, desde o final da década de 70, esse conhecimento precisa ser ampliado e chegar a locais que ainda carecem de acesso ao que vem sendo produzido. O lazer vem se constituindo como um campo de estudo complexo, que apresenta diferentes possibilidades para a sua reflexão.

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