O livro Estudo Da Graduação Em Museologia, organizado pela professora Fabiana Comerlato e pelo professor Henry Luydy Abraham Fernandes, do Curso de Museologia da Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB), apresenta um cenário contundente referente às múltiplas possibilidades de pesquisa no campo da Museologia e, ao mesmo tempo, desvela um reportório de temas que permitiu a construção de sinergias interdisciplinares e aproximações singulares entre estudantes e professores(as).
Os capítulos aqui reunidos refletem os trabalhos acadêmicos realizados para a finalização da graduação, mas, sobretudo, projetam luz em diversos meandros e processos importantes para abordagens museológicas, que valorizam o olhar pormenorizado sobre características dos artefatos; que edificam construções interdisciplinares com os mais variados olhares científicos; que se preocupam em perceber as tradições e rupturas de um território sociocultural; que mobilizam esforços técnicos para a salvaguarda de acervos; que se preocupam em avaliar as ações das instituições museológicas, entre muitas outras propriedades.
As elaborações desses capítulos percorreram diferentes rotas de estudos com distintos tratamentos teóricos e de atividades práticas isoladas ou em diálogo com grupos de profissionais e outros estudantes. Demonstram esforços individuais e coletivos e divulgam uma potente e multifacetada bibliografia, para além dos títulos vinculados à Museologia.
Os textos mostram três aspectos que merecem destaque. Por um lado, o caráter argumentativo que embasou cada uma das pesquisas e, por outro, o comprometimento com as perspectivas teórico-metodológicas, alavancando as distintas abordagens dos problemas científicos que foram enfrentados para o desenvolvimento dos estudos. Mas, em especial, chama a atenção a preocupação e empatia com questões sociais e de entendimento da importância do patrimônio neste contexto. E, como sabemos, são características formadoras da ética e da responsabilidade dos(as) profissionais da Museologia.
Os dezenove capítulos podem ser apropriados a partir de diversos olhares, pois oferecem essas possibilidades e, sobretudo, colaboram para a identificação da diversidade de modelos de estudos sobre questões museológicas.
