A organização deste volume da série Línguistica In Focus teve como proposta reunir um conjunto de artigos que abordassem discussões sobre experiências curriculares no curso de Letras de forma abrangente.

Nessa perspectiva, seria possível (re)pensar o currículo do curso com base em experiências voltadas para aspectos do processo de ensino e aprendizagem e das propostas político-pedagógicas vigentes nos cursos de Letras de diferentes regiões do nosso país.

Nossa proposta incluiu, também, propiciar debates sobre alguns temas que permeiam nossas experiências de ensino e aprendizagem de línguas, tais como o uso das tecnologias digitais e as perspectivas de letramento(s) no currículo do curso, além de questões políticas sobre o ensino de línguas e a formação docente.

Foi com essa proposta que partimos para o nosso trabalho de organização desta obra, centrada predominantemente na área de Linguística Aplicada.

Ensino De Línguas No Curso De Letras: Práticas, Experiências E Currículo apresenta nove capítulos, dentre os quais a maioria aborda o processo de formação docente relacionado aos professores-formadores e aos professores em formação.

Os demais artigos tratam do processo de ensino e aprendizagem de línguas e da inserção das tecnologias digitais nesse contexto. Há, ainda, artigos que discutem as políticas de ensino de línguas e de construção do currículo no curso de Letras.

Agradecemos aos autores que submeteram seus trabalhos para este volume da série Linguística In Focus. Agradecemos também aos membros do Conselho Editorial e, finalmente, desejamos que todos os interessados nesta obra tenham uma agradável leitura e que se sintam provocados a reflexões e debates outros que possam contribuir para a renovação das experiências curriculares e de formação docente no curso de Letras.